一、概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等 领域带来的新变化，顺应石油和化工行业数字化、智能化、绿色化 发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下化工生产现场操作、 化工生产中控操作、化工生产管理等岗位（群）的新要求，不断满 足化工行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专 业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育 高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本人才 培养方案。
二、专业名称（专业代码）
应用化工技术（470201）
三、入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
四、基本修业年限
三年
五、职业面向
所属专业大类(代码) | 生物与化工大类（47） |
所属专业类(代码) | 化工技术类（4702） |
对应行业(代码) | 化学原料及化学制品制造业（26）、质检技术服务（745） |
主要职业类别(代码) | 化工生产工程技术人员（2-02-06-03）、化工产品生产通用工 艺人员（6-11-01）、基础化学原料制造人员（6-11-02）、化学药 品原料药制造人员（6-12-01）、化学检验员（6-31-03-01）、检验、 检测和计量服务人员（4-08-05） |
主要岗位(群)或技术 领域 | 化工生产现场操作员、化工生产中控操作员、化工生产班组长、 化工工艺技术员、分析检测、产品质量管理、产品开发助研、药品 |
六、培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智 体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学 素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益 求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本 专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向化学原料 及化学制品制造行业的化工生产现场操作员、化工生产中控操作员、 化工生产班组长、化工工艺技术员等职业，能够从事化工生产操作与 控制、生产管理和工艺优化等工作的高技能人才。
七、培养规格
本专业学生在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上， 全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业 核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习 近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观， 具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，
掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能， 了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和 行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外 语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科 学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力， 具有较强的集体意识和团队合作意识，学习 1 门外语并结合本专业 加以运用；
（5）掌握化学、化工单元设备结构、化学反应器、化工制图、 典型产品工艺、化工过程模拟、个人防护、HSE 与清洁生产方面的专 业基础理论知识；
（6）掌握化工单元设备开车、停车、参数调控、故障处理等技 术技能，具有熟练的化工单元装置现场操作、中控操作能力，具备平 稳、高效运行化工单元装置的能力；
（7）掌握一体化生产装置试车、开车、停车、参数调控和故障 处理等技能，具有熟练的一体化装置现场操作、中控操作能力，具备 平稳、高效运行一体化生产装置的能力；
（8）掌握化工仪表与设备选用、化工生产数据分析、智能技术 应用等技术技能，具有科学合理配置工艺流程、评估工艺方案并提出 工艺优化建议的能力；
（9）掌握个人防护、危化品处理、环境保护、应急处置等技术 技能，具有处理一般突发生产事故的能力；
（10）掌握班组经济核算、企业生产管理等技能，具有管理班组 的能力；
（11）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化 发展需求的数字技能；
（12）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合 知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
（13）掌握身体运动的基本知识和至少 1 项体育运动技能，达 到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习 惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（14）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力， 形成至少 1 项艺术特长或爱好；
（15）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业 职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神， 弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
八、课程设置及学时安排
主要包括公共基础课程和专业课程。
（一）课程设置
1.公共基础课程
本专业按照国家专业教学标准，开足开齐公共基础课程。
表 1 公共基础课程一览表
类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 备注 |
| 思想道德与法治 | 32 | 2 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论 | 36 | 2 |
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概 论 | 36 | 2 |
|
大学英语 | 66 | 4 |
|
| 大学语文 | 33 | 2 |
|
高等数学 | 66 | 4 |
|
军事理论 | 34 | 2 |
|
体育 | 138 | 9 |
|
艺术 | 32 | 2 |
|
劳动教育 | 24 | 1 |
|
心理健康教育 | 32 | 2 |
|
国家安全教育 | 17 | 1 |
|
信息技术基础 | 32 | 2 |
|
嘉庚精神 | 16 | 1 |
|
生命教育 | 16 | 1 |
|
创新创业基础 | 18 | 1 |
|
职业发展与就业指导 | 13 | 1 |
|
公共选修课（含物理、化学、安全教育、 形势与政策、军事技能、素质发展等） | 96 | 6 |
|
小计 | 739 | 46 |
|
2.专业课程
本专业专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。 专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是 为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程；专业核心课程是根据 岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干 课程；专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，
是提升综合职业能力的延展课程。
（1）专业基础课程
表 2 专业基础课程一览表
序号 | 课程名称 | 学时/ 学分 | 教学目标 | 主要教学内容与要求 |
1 | 基础化学 | 98/6 | ① 掌握化学基本理论（物 质结构、化学平衡、热力学 基础）及无机/有机化合物 性质。 ② 能运用化学计量学进行 溶液浓度、反应产率、化学 | 教学内容： ① 无机化学、有机化学、物理 化学、分析化学四大模块的基 础理论。 ② 化学反应的定量计算与实 验验证方法。 |
|
|
| 平衡等计算。 ③ 熟悉实验室常用仪器的 操作规范与数据记录方法。 ④ 理解化学实验安全规范 与环保要求。 ⑤ 具备分析化学反应机理 及解决简单工艺化学问题 的能力。 | ③ 实验室基本操作技术及安 全环保知识。 教学要求： ① 掌握化学基础理论与关键 计算方法。 ② 熟悉实验室仪器操作与安 全规范。 ③ 能独立完成基础化学实验 并处理常见实验事故。 |
2 | 工业分析 | 66/4 | ① 掌握工业原料、中间体及 产品的定性/定量分析方法。 ② 理解分析误差来源及数 据处理方法。 ③ 能根据工艺需求选择检 测方案。 ④ 熟悉工业分析仪器的操 作与维护。 ⑤ 培养实验室安全与质量 控制意识。 | 教学内容： ① 化学分析与仪器分析的基 本原理及操作流程。 ② 工业样品的采集、预处理与 检测标准。 ③ 分析数据的处理与报告编 制。 教学要求： ① 掌握工业分析核心方法与 仪器操作。 ② 能独立完成典型工业样品 的检测任务。 ③ 熟悉分析过程中的质量控 制和异常结果溯源方法。 |
3 | 化学实验技 术 | 34/2 | ① 掌握化学实验设计原则 与操作规范。 ② 能规范使用实验设备并 记录实验现象。 ③ 具备实验数据处理能力 及实验报告撰写技能。 ④ 熟悉实验室安全应急措 施与环保要求。 | 教学内容： ① 基础化学实验技术与综合 实验项目。 ② 实验室安全规程与事故处 理流程。 教学要求： ① 掌握化学实验关键技术并 独立完成操作。 ② 能分析实验误差并提出改 进方案。 ③ 熟悉实验室安全管理规范。 |
4 | 化工制图 | 34/2 | ① 掌 握 化 工 制 图 标 准 （GB/T、HG/T）与符号系统。 ② 能使用 AutoCAD 等软件 绘制工艺流程图（PFD） 、 管道仪表流程图（PID）及 设备布置图。 ③ 理解工程图纸的阅读与 审核要点。 ④ 培养规范制图意识与团 队协作能力。 | 教学内容： ① 化工制图基础知识与 CAD 软件操作。 ② 典型化工设备的结构图绘 制。 ③ 工艺流程图与管道布置图 的综合设计。 教学要求： ① 掌握化工图纸的绘制与识 读技能。 |
|
|
|
| ② 能根据工艺要求完成简单 流程设计图的绘制。 ③ 熟悉制图规范与工程图纸 管理流程。 |
5 | 化工HSE 与清 洁生产 | 52/4 | ① 掌握化工 HSE 管理体系 核心内容。 ② 理解清洁生产技术在工 艺优化中的应用。 ③ 能分析生产过程中的安 全风险并提出防控措施。 ④ 熟悉环保法规与职业健 康管理要求。 ⑤ 具 备 事 故 应 急 处 理 能 力。 | 教学内容： ① 化工安全法规、职业健康标 准及环保政策。 ② 危险源辨识方法（HAZOP、 LOPA）与风险评估工具。 ③ 清洁生产案例分析与节能 减排技术。 教学要求： ① 掌握 HSE 管理工具与清洁 生产策略。 ② 能制定简单生产单元的HSE 管理方案。 ③ 熟悉典型化工事故的应急 处理流程。 |
6 | 化工仪表及 自动化技术 | 36/2 | 教学目标： ① 掌握化工仪表的工作原 理与选型方法。 ② 理解自动控制系统的结 构与参数整定原则。 ③ 能操作典型控制系统并 处理常见故障。 ④ 熟悉仪表校准与维护规 程。 ⑤ 具备工艺参数优化与节 能控制策略的设计能力。 | 教学内容： ① 化工仪表分类、安装与调试 技术。 ② 自动控制系统的组成与逻 辑编程（PLC）。 ③ 典型单元操作的 自动化案 例。 教学要求： ① 掌握仪表与 自动化系统的 基本原理及操作技能。 ② 能完成简单控制回路的调 试与故障排查。 ③ 熟悉 自动化技术在工艺优 化中的应用场景。 |
（2）专业核心课程
表 3 专业核心课程一览表
序号 | 课程名称 | 典型工作任务描述 | 主要教学内容与要求 |
1 | 化工单元 操作 | ① 根据生产工艺需求，合理选择 流体输送、传热、精馏、吸收、萃 取等化工单元操作设备； ② 完成典型单元操作设备的开停 车、运行参数调节及过程监控； | 教学内容： ① 流体流动、传热、传质等单元操作的 基本原理与工艺计算； ② 泵、换热器、塔器、反应器等设备的 结构特点与操作规范； |
|
| ③ 分析单元操作中的常见异常现 象并提出解决方案。 | ③ 单元操作过程中流量波动、温度失控、 压力异常等故障的诊断与处理。 教学要求： ① 掌握流体力学、传热传质等核心理论 及其工程应用； ② 熟悉常见化工单元设备的结构、选型 依据及操作流程； ③ 能独立分析单元操作中的异常工况并 提出有效应对措施。 |
2 | 化工安全 技术 | ① 识别化工生产中的危险源并制 定风险防控方案； ② 执行安全操作规程，正确使用 防爆、防火、防毒等安全设施； ③ 组织应急演练，处理泄漏、火 灾、爆炸等突发事故。 | 教学内容： ① 化工安全法律法规及 HAZOP 、LOPA 等风险评估方法； ② 压力容器、管道、电气设备的安全操 作与维护； ③ 事故应急预案编制与急救技能。 教学要求： ① 掌握化工过程安全分析技术及职业 健康标准； ② 熟悉防爆器材、气体检测仪等安全设 备的使用方法； ③ 能快速响应突发事故并实施标准化 应急处置流程。 |
3 | 化工生产 DCS 操作 | ① 利用仿真软件和 DCS 操作系统， 根据操作规程，班组配合进行化工 装置开车和停车操作。 ② 班组配合进行化工生产装置的 稳态运行和故障处理操作。 ③ 班组配合进行化工生产应急处 置。 | 教学内容： ① 化工生产 DCS 控制系统和仿真软件。 ② 自动控制规律，DCS、MES、SIS 等系 统。 ③ 典型化工装置的生产操作规程。 教学要求： ① 了解化工生产 DCS 控制系统和仿真 软件。 ② 理解自动控制规律，DCS、MES、SIS 等系统。 ③ 掌握典型化工装置的开停车操作和 故障处理 |
4 | 精细化工 生产技术 | ① 设计化妆品、涂料、 医药中间 体等精细化学品的合成工艺路线； ② 优化反应条件以提高产品收率 与纯度； ③ 控制生产过程中的杂质含量并 完成产品质量检测。 | 教学内容： ① 精细化学品分类、合成原理及小试/ 中试放大技术； ② 反应釜、精馏塔、膜分离等设备的精 细化操作技巧； ③ 色谱分析、光谱分析等质量检测方法 及标准。 教学要求： ① 掌握典型精细化学品的合成工艺； ② 熟悉间歇式、连续式生产模式的操作 |
|
|
| 要点； ③ 能根据检测数据调整工艺参数以满足 产品指标要求。 |
5 | 无机化工 生产技术 | ① 设计硫酸、纯碱、合成氨等大 宗无机产品的生产工艺流程； ② 操作焙烧炉、转化器、吸收塔 等核心设备并监控运行参数； ③ 处理生产过程中的腐蚀、结垢、 尾气超标等问题。 | 教学内容： ① 典型无机化工产品的生产原理与工 艺计算； ② 高温高压设备、耐腐蚀材料的选择与 维护； ③ 三废处理技术与循环经济模式。 教学要求： ① 掌握无机化工连续化生产的工艺特 点及能量优化方法； ② 熟悉 DCS 系统在大型装置中的自动 化控制应用； ③ 能针对设备腐蚀、催化剂失活等问题 提出技术改造方案。 |
6 | 高分子材 料基本加 工工艺 | ① 根据产品性能要求选择塑料、 橡胶等高分子材料的加工方法； ② 操作注塑机、挤出机、压延机 等设备完成成型加工； ③ 调控加工参数以改善材料力学 性能。 | 教学内容： ① 高分子合成（聚合、缩聚）原理及材 料改性技术； ② 注塑成型、吹塑成型、热压成型等加 工工艺特点； ③ 材料热稳定性、熔融指数等关键性能 的测试方法。 教学要求： ① 掌握通用塑料和工程塑料的加工特 性； ② 熟悉模具设计、流道优化等工艺改进 策略； ③ 能通过调整配方和工艺参数解决制品 缺陷。 |
（3）专业拓展课程
表 4 主要专业拓展课程列表
序号 | 课程名称 | 学时/ 学分 | 教学目标 | 主要教学内容与要求 |
1 | 食品分析检 测技术 | 18/1 | ① 掌握食品营养成分及有 害物质的检测原理与方法。 ② 能依据国家标准（GB） 及行业标准完成食品样品 的预处理与定量分析。 ③ 熟悉食品分析常用仪器 （高效液相色谱仪、气相色 谱-质谱联用仪、紫外分光 | 教学内容： ① 食品理化分析、微生物检测 及快速检测技术。 ② 食 品 检 测 标 准 操 作 流 程 （SOP）与实验室质量管理规范 （GLP）。 ③ 食品检测数据的统计分析 及结果判定方法。 |
|
|
| 光度计）的操作与校准。 ④ 理解食品质量安全控制 体系（HACCP、ISO 22000） 的核心要求与检测数据在 质量控制中的应用。 ⑤ 具备处理检测异常数据 及编写检测报告的能力。 | 教学要求： ① 掌握食品分析的核心检测 技术及仪器操作方法。 ② 能独立完成典型食品样品 的检测任务。 ③ 熟悉食品安全法规与检测 报告的规范化编制。 |
2 | 药物合成技 术 | 13/1 | ① 掌握药物合成的基本原 理及典型合成路线设计方 法。 ② 能进行药物中间体的合 成、纯化与结构表征（IR、 NMR）。 ③ 理解工艺条件对反应收 率及选择性的影响规律。 ④ 熟悉药物合成设备的安 全操作与维护规程。 ⑤ 具备优化合成工艺及解 决放大生产问题的能力。 | 教学内容： ① 典型药物（阿司匹林、抗生 素） 的合成路线与工艺参数控 制。 ② 药物合成中的分离纯化技 术及质量控制标准。 ③ 绿色合成技术与工艺安全 评估。 教学要求： ① 掌握药物合成实验操作与 工艺优化方法。 ② 能完成药物中间体的合成 与结构验证实验。 ③ 熟悉药品生产质量管理规 范（GMP）与合成安全规范。 |
3 | 化工典型产 品生产工艺 仿真 | 26/2 | ① 掌握化工流程模拟软件 的基本操作与建模方法。 ② 能通过仿真系统模拟典 型化工产品 的生产流程及 工艺参数调节。 ③ 理解工艺参数对产品收 率及能耗的影响规律。 ④ 具备分析仿真数据、优 化工艺条件及处理虚拟故 障的能力。 ⑤ 培养团队协作能力，完 成工艺设计-仿真-优化的 全流程训练。 | 教学内容： ① 化工流程仿真软件的操作 界面与模块功能。 ②合成氨、聚氯乙烯的仿真生 产流程设计。 ③ 工艺参数优化与动态过程 控制策略。 教学要求： ① 掌握化工仿真软件的操作 技能及工艺建模方法。 ② 能独立完成指定产品的仿 真生产任务并撰写优化报告。 ③ 熟悉虚拟工厂环境下的安 全操作与应急处理流程。 |
4 | 化工设备机 械基础 | 18/1 | ① 掌握化工设备的结构设 计原理与材料选用原则。 ② 理解设备强度计算及密 封技术的工程应用。 ③ 能识读设备图纸（装配 图、零件图）并分析设备故 障的成因。 ④ 熟悉化工设备维护规程 | 教学内容： ① 化工设备分类、结构特点及 机械设计基础。 ② 压 力容 器 设 计 标 准（ GB 150、ASME）与制造工艺。 ③ 典型设备（泵、阀门、储罐） 的安装、调试与维护技术。 教学要求： |
|
|
| 与 安 全 技 术 规 范 （ TSG 21-2016）。 ⑤ 具备简单设备选型与改 造方案设计的能力。 | ① 掌握化工设备的结构原理 与机械设计基础知识。 ② 能识读设备图纸并提出改 进建议。 ③ 熟悉设备安全运行规范与 常见故障处理方法。 |
3.实践性教学环节
（1）实训
在校内进行基础化学实训、工业分析实训、化工典型产品生产工艺 仿真实训、化工单元操作实训、化工总控工考工实训等。
（2）实习
本专业目前与厦门钨业股份有限公司、厦门厦钨新能源材料股份有 限公司、厦门翔鹭化纤股份有限公司、厦门中坤化学有限公司、厦门象 屿兴泓科技有限公司、福建申远新材料有限公司、厦门海荭兴仪器股份 有限公司、厦门金鹭特种合金有限公司、厦门金达威股份有限公司等知 名化工企业合作，建立了稳定的岗位实习基地，为学生开展工学交替、
专业认识实习、生产实习及岗位实习提供了有力保障。
4.相关要求
（二）学时安排
总学时为2558 学时，每 16~18 学时折算 1 学分，其中，公共基础 课学时占总学时的 29%。实践性教学学时占总学时的 57%，其中，实习时 间为 6 个月。各类选修课程的学时占总学时的 11%。军训、社会实践、 入学教育、毕业教育等活动按 1 周为 1 学分。
1.教学时间分配表
（1）教学计划总体安排（单位：周）（每学期按 20 周计算）
表 5 教学时间分配表
学年 | 学期 | 教学周 | 考核周 | 实践周 | 毕业实践 | 军事训练 | 入学、毕业教 育 | 共计 |
一 | 1 | 16 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 20 |
2 | 17 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 20 |
二 | 3 | 18 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 20 |
4 | 18 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 20 |
三 | 5 | 13 | 1 | 5 | 0 | 0 | 1 | 20 |
6 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 |
总计 | 82 | 5 | 9 | 20 | 2 | 2 | 120 |
（2）课程结构比例
表 6 课程结构比例
模块名称 | 课程类别 | 学时数 | 学分数 | 学时百分比% | 选修课百分比 |
总学时 | 理论学时 | 实践学时 |
公共课 | 公共必修课 | 643 | 317 | 326 | 38 | 29% | 11% |
公共选修课 | 96 | 14 | 82 | 6 |
专业基础课 | 320 | 236 | 84 | 20 | 13% |
专业核心课 | 428 | 328 | 100 | 26 | 17% |
专业拓展课 | 拓展必修课 | 75 | 59 | 16 | 5 | 3% |
拓展选修课 | 196 | 138 | 58 | 12 | 8% |
集中实践 | 800 | 0 | 800 | 35 | 31% |
|
总 计 | 2558 | 1092 | 1466 | 142 | 100% |
|
（3）实践教学体系各环节具体安排
表 7 实践教学体系中各环节具体安排
序号 | 环节 | 项目名称 | 学分 | 学期 | 周数 | 内容 | 场所 | 备注 |
1 | 军训 | 军训 | 2 | 一 | 2 | 军事技能训练 | 学校操场 |
|
2 | 实训课 程 | 基础化学实 训 | 1 | 二 | 1 | 基础化学实验技能 实践 | 无机化学实训 室、有机化学实 训室 |
|
3 | 实训课 程 | 工业分析实 训 | 1 | 二 | 1 | 工业分析技术实 践 | 分析实训室 |
|
4 | 实训课 程 | 化工典型产 品生产工艺 仿真实训 | 1 | 五 | 1 | PVC 生产工艺仿真 实训 | PVC 仿真工厂 |
|
5 | 实训课 程 | 化工单元操 作实训 | 2 | 三、四 | 2 | 化工单元操作技 能实践 | 单元操作实训室 |
|
6 | 实训课 程 | 化工总控工 考工实训 | 1 | 五 | 1 | 化工总控工取证 技能实践 | 化工工艺仿真实 训室 |
|
7 | 毕业设 计 | 毕业设计 | 3 | 五 | 3 | 毕业设计及答辩 | 各实训、实验室 |
|
8 | 岗位实 习 | 实习 | 20 | 六 | 20 | 实习 | 实习工作单位 |
|
2. 教学进程计划表
表 8 教学进程计划表
课 程 体 系 | 课 程 代 码 | 课程名称 | 课 程 类 别 | 学时学分 | 教 学 方 式 | 学时分配 | 学年及学期分配（周学时/ 学时） | 备注 |
学时 | 学 分 | 理论 | 实践 | 一 | 二 | 三 |
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|
周 | 周 | 周 | 周 | 周 | 周 |
|
公 共 基 础 课 程 |
| 思想道德与法治 | 必 修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 毛泽东思想和中 国特色社会主义 理论体系概论 | 必 修 | 36 | 2 | B | 16 | 20 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 习近平新时代中 国特色社会主义 思想概论 | 必 修 | 36 | 2 | B | 16 | 20 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 大学英语 | 必 修 | 66 | 4 | A | 66 |
| 2 | 2 |
|
|
|
|
|
| 大学语文 | 必 修 | 33 | 2 | A | 33 |
| 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 高等数学 | 必 修 | 66 | 4 | A | 66 |
| 2 | 2 |
|
|
|
| 艺术类根据 需求选择合 适学时 |
| 军事理论 | 必 修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 体育 | 必 修 | 138 | 8 | B | 26 | 112 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
|
| 艺术 | 必 修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 2 |
|
|
|
|
| 公共艺术类 课程 |
| 劳动教育 | 必 修 | 24 | 1 | C |
| 24 | √ | √ | √ | √ | √ |
| 1-5 学期，安 排 1 周劳动实 践 |
| 心理健康教育 | 必 修 | 34 | 2 | B | 14 | 20 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 国家安全教育 | 必 修 | 17 | 1 | B | 7 | 10 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 信息技术基础 | 必 修 | 32 | 2 | B | 12 | 20 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 嘉庚精神 | 必 修 | 16 | 1 | B | 6 | 10 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 生命教育 | 必 修 | 16 | 1 | B | 6 | 10 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 创新创业基础 | 必 修 | 18 | 1 | B | 8 | 10 |
|
|
| 1 |
|
|
|
| 职业发展与就业 指导 | 必 修 | 13 | 1 | B | 3 | 10 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 公共选修课（含物 理、化学、安全教 育、形势与政策、 军事技能、素质发 展等） | 选 修 | 96 | 6 | B | 14 | 82 |
| √ | √ | √ | √ |
| 安排在第 2-5 学期） |
| 小计 | 739 | 44 |
| 331 | 408 | 15 | 12 | 4 | 5 | 1 |
|
|
专业基 础课程 |
| 基础化学 | 必 修 | 98 | 6 | B | 74 | 24 | 4 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 工业分析 | 必 修 | 66 | 4 | B | 42 | 24 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
| 化学实验技术 | 必 修 | 34 | 2 | B | 22 | 12 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 化工制图 | 必 修 | 34 | 2 | B | 26 | 8 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 化工HSE 与清洁生 产 | 必 修 | 52 | 4 | B | 44 | 8 |
|
|
|
| 4 |
|
|
| 化工仪表及自动 化技术 | 必 修 | 36 | 2 | B | 28 | 8 |
|
| 2 |
|
|
|
|
小计 | 320 | 20 |
| 236 | 84 | 6 | 8 | 2 | 0 | 4 |
|
|
专业核心课程 |
| 化工单元操作 | 必 修 | 144 | 8 | B | 104 | 40 |
|
| 4 | 4 |
|
|
|
| 化工安全技术 | 必 修 | 36 | 2 | B | 24 | 12 |
|
| 2 |
|
|
|
|
| 化工生产DCS 操作 | 必 修 | 72 | 4 | B | 60 | 12 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| 精细化工生产技 术 | 必 修 | 52 | 4 | B | 40 | 12 |
|
|
|
| 4 |
|
|
| 无机化工生产技 术 | 必 修 | 72 | 4 | B | 60 | 12 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| 高分子材料基本 加工工艺 | 必 修 | 52 | 4 | B | 40 | 12 |
|
|
|
| 4 |
|
|
小计 |
| 428 | 26 |
| 328 | 100 | 0 | 0 | 10 | 8 | 8 | 0 |
|
专业拓展课程 |
| 食品分析检测技 术 | 必 修 | 18 | 1 | B | 14 | 4 |
|
|
| 1 |
|
| 安排在第 4-5 学期，每 学期各选 1 门，可选2 门） |
| 药物合成技术 | 必 修 | 13 | 1 | B | 9 | 4 |
|
|
|
| 1 |
|
| 化工典型产品生 产工艺仿真 | 必 修 | 26 | 2 | B | 22 | 4 |
|
|
|
| 2 |
|
| 化工设备机械基 础 | 必 修 | 18 | 1 | B | 14 | 4 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 海洋化工、新能源 材料、材料化学 | 选 修 | 72 | 4 | B | 48 | 24 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| 专业英语、线性代 数、云计算、化学 化工软件 | 选 修 | 36 | 2 | B | 28 | 8 |
|
| 2 |
|
|
|
| 化工物流、绿色化 工技术、责任关怀 导论、 中国石 油 和化学工业产业 文化史 | 选 修 | 62 | 4 | B | 44 | 18 |
|
|
| 2 | 2 |
|
| 化工文献检索与 处理、化工公用工 程、化工设计概论 | 选 修 | 26 | 2 | B | 18 | 8 |
|
|
|
| 2 |
|
| 小计 | 271 | 17 |
| 197 | 74 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 |
|
集中实践 |
| 岗位实习 | 必 修 | 320 | 20 | C | 0 | 320 |
|
|
|
|
| 20 周 |
|
| 毕业设计 | 必 修 | 72 | 3 | C | 0 | 72 |
|
|
|
| 3 |
|
|
| 考核周 | 必 修 | 120 | 0 | C | 0 | 120 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
|
| 入学、毕业教育 | 必 修 | 48 | 2 | C | 0 | 48 | 1 |
|
|
| 1 |
|
|
| 社会实践 | 必 修 | 48 | 2 | C | 0 | 48 | √ | √ | √ | √ | √ |
| 寒暑假进行， 含创新创业 实践活动 |
| 军训 | 必 修 | 48 | 2 | C | 0 | 48 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 基础化学实训 | 必 修 | 24 | 1 | C | 0 | 24 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 工业分析实训 | 必 修 | 24 | 1 | C | 0 | 24 |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 化工典型产品生 产工艺仿真实训 | 必 修 | 24 | 1 |
| 0 | 24 |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
| 化工单元操作实 训 | 必 修 | 48 | 2 | C | 0 | 48 |
|
| 1 | 1 |
|
|
|
| 化工总控工考工 实训 | 必 修 | 24 | 1 | C | 0 | 24 |
|
|
|
| 1 |
|
|
| 小计 | 800 | 35 |
| 0 | 800 | 16 | 17 | 18 | 18 | 13 | 20 | 周数 |
总计 | 2558 | 142 |
| 理论 课时 | 实践 课时 | 21 | 20 | 19 | 20 | 20 | 0 |
|
总课时/学分 | 2558 | 142 |
| 1110 | 1448 | 实践教学学时比例=66.62 | 57% |
A 类课程纯理论（不包括实践学时） B 类课程理实一体课程 C 类课程纯实践课程
九、师资队伍
按照“ 四有好老师”“ 四个相统一”“四个引路人”的要求建设专 业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
（一）队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例 12 ∶1，“双师型”教师占专业课 教师数比例78%，高级职称专任教师的比例52%，专任教师队伍结构合理 结构。
表 9 师资队伍结构一览表
教师 类别 | 职称（含专业 技术职称） | 30岁以下 人数 | 31至45岁人 数 | 46至60岁人 数 | 60岁以上 人数 | “双师型 ”教师 人数 | 具有硕士及 以上学位人 数 |
专职教师 | 正高 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 |
副高 | 1 | 3 | 7 | 0 | 9 | 5 |
中级 | 0 | 5 | 1 | 0 | 6 | 2 |
初级 | 1 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 |
合计 | 2 | 12 | 9 | 0 | 18 | 9 |
兼职教师 | 正高 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
副高 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 |
中级 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
（二） 专业带头人
本专业专业带头人黄晓锋，男，正高级职称，大学本科，毕业于福 州大学化学工程与工艺专业，具有超过 20 年化工专业教育教学经历，熟 悉化工行业的发展、技术，具有丰富的企业实践经验。
（三）专任教师
表 10 专任教师一览表
序 号 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 学历/学 位 | 专业 | 拟主讲课程 | 职业资格证书 | 双师型 教师 |
1 | 黄晓锋 | 47 | 正高级职 称 | 本科/学 士 | 化学工程与工 艺 | 基础化学、无机 化工生产技术、 化工公用工程 | 一级化工总控 工 | 是 |
2 | 何金 | 27 | 副高级职 称 | 研究生/ 博士 | 化学工程与技 术 | 化工单元操作、 化工安全技术、 新能源材料 | 无 | 否 |
3 | 李超芳 | 32 | 副高级职 称 | 研究生/ 博士 | 环境工程 | 工业分析、海洋 化工、化工文献 检索与处理、 | 无 | 否 |
4 | 陈仪取 | 52 | 副高级职 称 | 本科/硕 士 | 化学 | 工业分析、化工 文献检索与处 理 | 一级/高级技师 （化学检验工） | 是 |
5 | 林劲柱 | 56 | 副高级职 称 | 本科/硕 士 | 精细化工 | 化工HSE 与清洁 生产、化工安全 技术 | 助理工程师 | 是 |
6 | 王玲 | 44 | 副高级职 称 | 本科/硕 士 | 化学 | 基础化学、化工 典型产品生产 工艺仿真 | 二级化工总控 工 | 是 |
7 | 吴群明 | 53 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 化学工程 | 化工HSE 与清洁 生产、化工生产 DCS 操作、化工 设计概论 | 化工总控工二 级 | 是 |
8 | 张景煌 | 49 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 给水排水工程 | 化工仪表及自 动化技术、高分 子材料基本加 工工艺 | 化工总控工一 级 | 是 |
序 号 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 学历/学 位 | 专业 | 拟主讲课程 | 职业资格证书 | 双师型 教师 |
9 | 林裕荣 | 48 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 给水排水工程 | 化工制图、化工 生产 DCS 操作、 化工设备机械 基础、化学化工 软件 | 一级化工总控 工 | 是 |
10 | 饶金星 | 48 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 环境工程 | 精细化工生产 技术、高分子材 料基本加工工 艺 | 一级化工总控 工 | 是 |
11 | 张小瑜 | 39 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 应用化学 | 工业分析、材料 化学 | 三级化学检验 工 | 是 |
12 | 吴杰龙 | 47 | 副高级职 称 | 本科/学 士 | 化学工程与工 艺 | 化工单元操作、 化工制图、化工 仪表及自动化 技术、化工设备 机械基础 | 一级/高级技师 （化工总控工） | 是 |
13 | 解亚娇 | 34 | 中级职称 | 研究生/ 硕士 | 食品工程 | 食品分析检测 技术、工业分析 | 工程师 | 是 |
14 | 刘燕頔 | 34 | 中级职称 | 本科/硕 士 | 食品工程 | 工业分析、药物 合成技术 | 三级食品检验 工 三级公共营养 师 工程师 | 是 |
15 | 林锦珠 | 41 | 中级职称 | 本科/学 士 | 化学 | 化学实验技术、 无机化工生产 技术 | 化学检验工二 级 | 是 |
16 | 吴志鹏 | 37 | 中级职称 | 本科/学 士 | 化学工程与工 艺 | 化工典型产品 生产工艺仿真、 新能源材料、材 料化学 | 化工总控工二 级 | 是 |
17 | 马俊 | 41 | 中级职称 | 本科/学 士 | 动物科学 | 食品分析检测 技术、工业分析 | 化学检验工二 级 | 是 |
18 | 魏建文 | 51 | 中级职称 | 本科 | 化学教育 | 化学实验技术、 工业分析、责任 关怀导论 | 一级化学检验 工 | 是 |
19 | 陈敏 | 36 | 初级职称 | 研究生/ 硕士 | 食品安全与药 物化学 | 基础化学、药物 合成技术 | 工程师 | 是 |
20 | 秦志磊 | 31 | 初级职称 | 研究生/ 硕士 | 无机化学 | 材料化学、绿色 化工技术、化工 设计概论、化学 化工软件 | 无 | 否 |
序 号 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 学历/学 位 | 专业 | 拟主讲课程 | 职业资格证书 | 双师型 教师 |
21 | 陈铖 | 32 | 初级职称 | 本科/学 士 | 应用化学 | 基础化学、化工 安全技术、化工 公用工程 | 助理工程师 | 是 |
22 | 胡雪辉 | 38 | 初级职称 | 本科/学 士 | 应用化学 | 工业分析、药物 合成技术 | 无 | 否 |
23 | 叶晗祺 | 23 | 初级职称 | 本科/学 士 | 化学 | 基础化学、精细 化工生产技术、 化工物流 | 无 | 否 |
（四）兼职教师
表 11 兼职教师一览表
序 号 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 学历/学 位 | 拟主讲课程 | 专业 | 职业资格证书 | 工作单位 |
1 | 潘意 | 40 | 副高级职 称 | 研究生/ 博士 | 责任关怀导、绿 色化工技术 | 地球空间科学 | / | 厦门理工学院 |
2 | 汤须崇 | 40 | 副高级职 称 | 研究生/ 硕士 | 食品分析检测 技术 | 生物工程、药物 合成技术 | / | 华侨大学 |
3 | 魏丽英 | 52 | 副高级职 称 | 中专 /大专 | 责任关怀导论、 化工物流 | 轻工分析/企业 管理 | 高级工程师 | 厦门厦钨新能源材料有 限公司 |
4 | 林君如 | 47 | 中级职称 | 大专 | 化工安全技术、 化工公用工程 | 化工工艺 | 工程师 | 厦门芳苓信息咨询有限 公司 |
5 | 范祯杰 | 36 | 中级职称 | 本科 | 食品分析检测 技术、工业分析 | 工业分析与检 验 | 工程师 | 厦门柔丝丽生物科技有 限公司 |
兼职教师主要从本专业相关行业企业的高技能人才中聘任，均具有 扎实的专业知识和丰富的实际工作经验、中级及以上专业技术职务，了 解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展 规划指导等专业教学任务。
十、教学条件
（一）教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实 验室、实训室和实习实训基地。
1. 专业教室
本专业共有教室18 间。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、 音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。均安装 应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃 生通道畅通无阻。
2. 校内外实验、实训场所
本专业共有18 间校内实验、实训室，仪器设备总价值 400 余万元， 生均教学仪器设备价值为1.5 万元。校内实训基地以“实验——实训— —实习”三环节的共享型为出发点，以典型产品为切入点，以企业真实 生产为依托，突出“五位一体”功能化、“教学工厂”和“生产性”等 特点，建成融教学、生产、研究、技能培训与鉴定、社会服务功能为一 体的开放式校内“教学工厂”。在完善现有实习实训条件的基础上，校 内建成由基础化学实训中心、仿真实训中心、分析检测实训中心、专业 技能实训中心、实训工厂、技术服务中心、职业技能鉴定站七大部分组 成的校内实训基地；另在教师完成生产、实训任务的同时，又能开展一 些新产品、新技术研发等科研活动，教师可以面向企业积极开展应用性 的横向课题的研究，师生共同完成科研项目或学生完成毕业设计，并结 合校外实训基地的岗位实习，实现岗位实习与工作过程相结合的学习模 式。
表 12 校内实验、实训基地一览表
序 号 | 名称 | 主要功能 | 主要设施设备 |
名称 | 数量 |
1 | 分析化学 实训室 | 滴定分析仪器基本操作、各种滴 定分析实验、称量分析实验 | 滴定分析仪器、 电热 炉 | 40 套 |
2 | 化学工艺 制香室 | 制香实训 | 分馏装置 | 12 套 |
3 | 调香用香 | 调香用香 | 蒸馏提取仪 | 6 台 |
序 号 | 名称 | 主要功能 | 主要设施设备 |
名称 | 数量 |
| 实验室 |
|
|
|
4 | 精细化工 提取实验 室 | 蒸馏实训 | 蒸馏塔设备 | 2 台 |
5 | 电子天平 室 | 称量分析实验、滴定分析实验等 | 电子天平 | 70 台 |
6 | 电化学实 验室 | 电化学分析实验、有机分析实验 （水分测定） | 酸度计、电位滴定仪、 水分测定仪 | 酸度计 25 台、电位滴 定仪 10 套、水分测定 仪 4 套 |
7 | 工业分析/ 有机分析 实训室 | 化学分析实验、工业分析实验、 物理常数测定实验、有机分析试 验 | 滴定分析仪器等 | 滴定分析仪器40 套、 熔点沸点测定仪20 套、旋光仪 6 套、折 射仪 5 套、COD 测定 仪 5 套、凱氏定氮仪 （加消解仪）5 套等 |
8 | 纯水制备 室 | 制备纯水，供各分析实验用 | 制备纯水仪器 | 1 套 |
9 | 电热实验 室 | 称量分析实验、样品预处理 | 烘箱、马弗炉、粉碎 机等 | 烘箱 3 台、马弗炉 3 台、粉碎机 2 台 |
10 | 无机化学 实验室 | 无机化学实验、 无机化学实训 | 玻璃仪器、 电热炉 | 40 套 |
11 | 有机化学 实验室 | 有机化学实验、 有机化学实训 | 玻璃仪器、 电热炉 | 40 套 |
12 | 化工 PVC 仿真工厂 | PVC 仿真工厂实训 | PVC 仿真工厂装置 | 1 套 |
13 | 管路拆装 实训室 | 管路拆装实训 | 管路拆装装置 | 6 套 |
14 | 精馏实训 室 | 国赛精馏实训 | 精馏装置 | 1 套 |
15 | 精馏单元 操作实训 室 | 精馏操作实训 | 精馏装置 | 5 套 |
16 | 化工单元 操作实训 室 | 单元操作实训 | 吸收解吸装置、干燥 装置、过滤装置 | 2 套 |
17 | 化工工艺 仿真实训 室 | 化工单元仿真操作 | 计算机 | 56 台 |
序 号 | 名称 | 主要功能 | 主要设施设备 |
名称 | 数量 |
18 | 化工典型 装置教具 室 | 典型化工设备认识 | 化工典型教具 | 65 件 |
3. 实习场所
表 13 实习场所情况一览表
序 号 | 单位名称 | 承担的教学任务 | 可提供的岗位数 |
1 | 厦门钨业股份有 限公司 | 化工生产的认识实习、生产实习及定岗实习 | 30 |
2 | 厦门厦钨新能源 材料股份有限公 司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 30 |
3 | 厦门翔鹭化纤股 份有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 30 |
4 | 厦门中坤化学有 限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 20 |
5 | 厦门象屿兴泓科 技有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 20 |
6 | 福建申远新材料 有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 30 |
7 | 厦门海荭兴仪器 股份有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 20 |
8 | 厦门金鹭特种合 金有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 30 |
9 | 厦门金达威股份 有限公司 | 生产工艺、工艺控制、化工质量控制的认识实 习、生产实习及定岗实习 | 30 |
（二） 教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需 要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。本专业 建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用委员会，完善 教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。建立由行业、企业、学校 和有关社会组织等多方参与的课程和教材建设机制，依据课程标准，引 入行业技术标准，将企业生产实际中的新技术、新工艺、新方法融入教 学内容，与行业企业合作研发适应岗位变化和需求的校本教材及数字化 资源。
2.图书文献配备
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要， 方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：化学类、化工单元操 作类、化工工艺类、化工安全技术类、化工仪表自动化等专业图书、期 刊，配备化学工程、化工设备、化工设计等工具书。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案 例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多 样、使用便捷、动态更新、满足教学。积极开发微课、动画、仿真实训 软件及基于网络的精品课程等课程资源建设，为学生开展信息化学习提 供支撑。
十一、质量保障和毕业要求
（一）质量保障
构建专业人才培养质量监控、评价体系和工作运行机制，将教学质 量由校内评价向校外评价延伸，吸收行业企业人员参与人才培养全过程， 提高企业和社会对人才培养质量评价的权重，健全“校内与校外、过程 与结果相结合”的“两结合”教学质量监控、评价工作运行机制。
1.调整专业建设指导委员会。建立由学校、行业、企业和政府职能 部门等共同组成的专业建设指导委员会，对专业设置、专业定位、专业 建设、人才培养方案、课程标准、教学标准等方面进行咨询把关。
2.建设人才市场调研队伍。建设一支专兼职结合的人才市场调研队
伍，实时把握人才市场需求动向，为专业设置、专业调整、专业优化、 专业建设提供第一手材料。
3.建立教学信息反馈组织体系。建立由学生代表、毕业生、教师、 系部、用人单位等组成的教学信息反馈组织体系，及时反馈、处理教学 过程中发现的相关问题，使信息反馈系统形成闭合的环状结构。
4.完善双指导教师制度。建立生产性实训和岗位实习校内校外双指 导教师制度，校外指导教师对教学质量监控评价指标体系权重不低于50%。
5.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业 道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和 培养目标达成情况。
（二） 毕业要求
大学生体质健康测试、素质发展要求、劳动教育课程要求、修学学 分。明确学生必须满足大学生体质健康测试合格，综合素质要求合格， 明确学生在毕业前至少应取得142 学分方能毕业。
对接教育部要求实施职业技能等级证书制度，鼓励学生在获得学历 证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。
